Politique du Conseil Général en direction de la petite enfance

 

 Les actions préventives mises en œuvre depuis 2004 :

 

Se fixer un objectif : que tout enfant de trois ans, à son entrée en maternelle soit capable de maîtriser le vocabulaire requis à cet âge, d’avoir une fluidité de langage suffisante, d’être socialisé comme on peut espérer qu’il le soit à 3 ans.

 

 

·               Crèches (372 places supplémentaires) dédiées en priorité aux enfants des milieux populaires, subventionnées, en moyenne à 50 % par le Conseil Général, dans leur fonctionnement.

·               Examen médical et social pour tous les enfants de moins de 4 ans (12 000 examens chaque année)

·               Démocratiser la culture : la rendre accessible en tous temps et en tous lieux – Démocratisation de l’enseignement de la musique - les artistes en résidence ( 26 troupes de théâtre en résidence sur l’ensemble du territoire départemental)

·               Les vacances de ceux qui n’en prennent jamais : 100 enfants chaque année qui ne partent jamais, accueillis au Château du Nessaye à St Briac pour découvrir un autre monde que celui, déprimant, dans lequel ils vivent et se trouver de nouvelles motivations.

·               L’intervention en 6ème pour un collège du bonheur. Surseoir au passage à l’acte, maîtriser ses émotions, prendre le temps de la réflexion avant de réagir etc…

·               Ordi 35 : un autre support sur lequel on n’a pas échoué. Prêté aux 12000 élèves de 3ème, un ordinateur portable, utilisable à la maison et en classe, ; avec accès internet ( l’égalité d’accès au savoir, à la plus grande bibliothèque du Monde)

·               Maintenir le tissu social sans déchirures – Les fonctions de l’action sociale

·               Les réseaux d’appui aux parents sur tout le territoire

·               Le sentiment d’une communauté et la responsabilité de chacun dans le devenir de la collectivité – Une autre fonction pour le travailleur social – la fréquentation des associations

·               L’ambition de créer les conditions de l’épanouissement : les Agences Départementales

 

 

 

Curatives : Les actions du département

 

·               Les foyers d’accueil avec des personnels engagés, experts, passionnés qui obtiennent des résultats remarquables. 

·               La formation des assistantes familiales

·               L’internat de respiration : pour les adolescents en difficultés relationnelles avec leurs parents, la respiration pendant la semaine : internat dans un site de qualité, projet éducatif, activités d’épanouissement, scolarisation dans les collèges locaux, et retour le week-end dans une atmosphère plus détendue et seulement le plaisir de se retrouver.

·               Madagascar, Mali : des jeunes délinquants appelés à faire des travaux utiles dans les pays avec lesquels nous coopérons pour trouver le sens de leur utilité sociale et le sentiment de leurs capacités.

·               Vivre le collège autrement ; pendant toutes les vacances, l’accueil d’enfants en difficultés scolaires, pour, par des détours pédagogiques, découvrir les joies de la réussite et l’ ouverture sur un autre monde.

 

 

·   Généraliser, auprès des parents,  les bonnes pratiques, dédramatiser, déculpabiliser, accompagner «  responsables mais pas coupables »  - Françoise Dolto : vous ne serez jamais de bons parents – Revenir sur des vulgarisations mal comprises de Freud ou de Laurence Pernoud qui font des parents des coupables permanents qui n’osent plus dire « non ».

·   Ne pas traiter les enfants in vitro

·   Définir comme cible privilégiée les familles en difficultés :

§   Elles ne fréquentent pas la PMI

§   Ne vont pas dans les associations

§   Ont perdu ou n’ont jamais eu l’estime d’elles-mêmes

 

·   Changer radicalement les modalités d’intervention du travailleur social, un animateur de la cité, un rassembleur des acteurs locaux, un révélateur de la nécessité de la responsabilité collective de l’avenir de la cité. L’Ille et Vilaine a opéré un virage à 180° quant à sa vision de la Protection Maternelle et Infantile, détachée de la DAS pour être intégrée dans le pôle égalité des chances avec la Culture, le Sport, l’Education etc…

 

o       Rassembler l’ensemble des forces vives : élus, responsables associatifs

o       Passer contrat avec les associations pour accueillir les parents (comme dirigeants, responsables)  et retrouver l’estime de soi dans le regard des autres et les enfants (démarche volontariste) pour leur épanouissement par des activités de réussite, artistiques et valorisantes.

o       Formation, information, groupes de paroles avec les parents, au-delà des barrières dressées par les classes sociales pendant que les tout petits sont à la crèche.

o       Des crèches dédiées (sans avoir peur des ghettos, des stigmatisations) Angélisme ou mauvaise foi que de croire que des enfants en échec ne se voient pas différents des autres, inférieurs aux autres. La mixité sociale, l’accès de tous aux services publics n’ont de sens que si tous les individus ont les mêmes capacités à tirer parti de l’enseignement qui leur est dispensé, à franchir les portes des services publics.

o       Un schéma départemental de l’enfance pour apporter des réponses adaptées à la diversité des demandes.